22 июня в Иркутске состоялась конференция «Цифровизация образования: будущее школы в России». Организатором мероприятия выступило общественное движение «Родители Прибайкалья». В нем приняли участие специалисты по педагогике и детской психологии, учителя, активные родители, общественные деятели. В том числе лидер «Объединения родителей», активист проекта Культурный фронт Движения Захара Прилепина Инна Гориславцева и секретарь Президиума Центрального совета партии «Справедливая Россия – За Правду» по вопросам просвещения и образования Александр Казаков, в своё время прославившийся деятельностью по защите русских школ в Латвии.

По итогу были сделаны неутешительные выводы: силы, продвигающие цифровизацию в образовании, подменяют понятия. Большинство родителей воспринимают цифровизацию как оснащение школ компьютерами. Но ситуация гораздо сложнее и трагичнее. Учитель становится лишь приложением к виртуальной образовательной программе. Ученики и учителя – бездушные цифровые профили, наставник превратился в обслугу. Воспитательная функция школы сводится к нулю. Но воспитание и обучение должны дополнять друг друга и служить единой цели: целостному развитию личности школьника. Сознательно уничтожаются условия для формирования творческой, самостоятельной, гуманной личности, способной ценить себя и уважать других. Цифровое образование готовит лишь «роботов», потребителей, послушных исполнителей – людей во многом ограниченных.

На эту тему также высказались: Татьяна Щербина, преподаватель центра русского языка и профессор математики; Елена Андреева, преподаватель начальных классов; Андрей Ребенко, директор школы; Вячеслав Петров, кандидат психологических наук; Наталья Рожкова, педагог-психолог; Оксана Савчук, клинический психолог, дефектолог; Ольга Юрьева, доктор филологических наук; Ирина Жильцова, председатель международной организации по защите прав детей, родителей, специалистов профильных областей в сфере образования; Светлана Фильчакова, педагог, психолог; Вилена Иншина, член общественной организации родителей. Сергей Глазков, начальник отдела информатизации и информбезопасности Министерства образования Иркутской области выступил в защиту цифрового образования.

Закрывая конференцию, Александр Казаков, по сути, резюмировал мнение большинства докладчиков: «Для меня ответ на вопрос: кто в школе главный – очевиден. Это учитель! Школа дает не только образование, но и воспитание. Сейчас учитель является самым униженным лицом в школе. И перевернуть эту ситуацию сегодня без двух рычагов мы не сможем. Родительские советы и усиление их полномочий. Это касается как цифровизации и дистанционного образования, так и учебников. В данный момент даже крупные политические силы могут лишь «поставить заглушки», чтобы не стало еще хуже.

Например, сенатор Александр Бабаков по нашей инициативе внес на рассмотрение законопроект, суть которого сводится к следующему: в отсутствии экстремальных условий в государстве (нет войны, эпидемии и т.п.), при очной форме обучения «дистант» запрещен. В данный момент ситуация в образовании в целом напоминает «пепелище» после ковровой бомбардировки. Средний советский школьник мог после окончания выбирать вуз, как гуманитарный, так и по естественным наукам – он был подготовлен и к тому, и к другому. А главное – советская школа готовила творческую личность, способную к самообразованию. А сегодня это троекратно важнее, чем было тогда. Но нынче у нас школа готовит, по словам экс-министра образования Фурсенко, «образованных потребителей».

Однажды наш знаменитый режиссер Владимир Меньшов задал вопрос, кажущийся риторическим, касательно ЕГ: «Ученикам – не нравится, родителям – не нравится, учителям – не нравится. А тогда зачем все это? Для кого?». Но это общемировая тенденция, и Россия в нее вписана через Болонскую систему. Собственно, у нас внешнее управление системы образования, нам стандарты создают извне. И эта общемировая тенденция сводится к следующему: будет очень ограниченное элитарное образование для «лучших», а для остальных, как для биомассы, для быдла, будет система создания «продвинутых потребителей». И только родители могут остановить реформистское безумие и вернуть «нормальную школу». Но для этого недостаточно просто собираться и выражать свой протест и недовольство. Необходимо объединяться в большие сообщества, тратить на это свое свободное время, находить союзников на всех уровнях власти».


Метки: Александр Казаков, Владимир Меньшов, ЗА ПРАВДУ в образовании, Инна Гориславцева, Иркутск, Иркутская область 

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять